在非洲教数学
Georg Anegg在加纳的阿什西大学(Ashesi University)花了三周时间，教授理工学院机电一体化工程硕士一年级的学生数学。在接下来的采访中，他向我们讲述了在阿什西教书的感受，以及他参与这个项目的动机。
你是怎么去加纳当助教的?
在开始我的博士学位之前，我在南非做了两年的导师和助教。当Meike Akveld和Alexander Caspar被邀请为加纳新成立的理工学院机电一体化硕士课程教授数学模块时，他们知道了我的教学经验，问我是否愿意加入他们担任助教。我非常高兴能抓住这个机会。
阿什西是加纳的一所小型私立大学，总共只有1300多名学生。这所大学给你留下深刻印象的是什么?作为教学团队的一员，你的任务是什么?
阿什西大学规模小，专注于少量的学位课程。它坐落在阿克拉北部一个美丽的校园里，俯瞰着这个拥有400万人口的巨大城市。校园维护良好，包括一个食堂，以及体育设施和社交空间。大多数学生住在校园里，这创造了一个非常令人兴奋的环境和气氛，有点类似于Hönggerberg校园，学生也住在现场。
课程由两名讲师和两名助教组成，每所学校各有一名讲师和助教。我们四个人负责所有的日常工作:计划课程，讲课，帮助学生，以及计划和实施合适的评估形式。由于阿什西ETH硕士课程的每个模块只有四周的时间，重点是持续评估。在最后一周，学生们必须运用他们的知识，并将他们的发现展示在一张海报上。
“我们可以随时调整课程内容，根据班级的具体需求进行调整，这给了我们很大的灵活性，也让我们有机会对每个学生的学习体验产生更直接的影响。”Georg Anegg
阿什西的教学与ETH的教学不同吗?
我在加纳的教学经历是不同的。
学生的学术背景和数学水平非常复杂，因为学生来自撒哈拉以南非洲的不同工程学科和机构。然而，有些学生掌握了知识，提出了非常有挑战性的问题。我们的班级只有26名学生，教学团队中有4人，我们能够动态调整课程内容，并根据班级的具体需求进行调整。所以，如果我们觉得我们应该改变一些事情，比如简单地休息一下或在某个特定的话题上花更多的时间，我们可以马上做。这给了我们很大的灵活性，也让我们有机会对个别学生的学习体验产生更直接的影响。
在非学术事务方面，学生们非常有礼貌、有思想，而且非常积极。他们在所有的材料上投入了大量的时间，直到所有的问题都得到了解答才感到满意。
“周围都是非常聪明、勤奋的学生，他们很喜欢我们为他们提供的专业教育，这激励了我。”Georg Anegg
你的个人动机是什么?你为什么要参加非洲的这些项目?
我很高兴能和来自不同背景的人一起工作，我发现这对我个人和学术都是一种非常有益的经历。这激励了我，身边有非常聪明和敬业的学生，他们努力学习，欣赏我们能够给他们的专业输入类型。阿什西在为学生和老师创造丰富的环境方面做得很好。我很高兴被邀请明年再来，这让我很兴奋。